Danske Bank lancerer nu en helt ny version af det online spil Pengeby, der hjælper med at udvikle børns forståelse for penge og matematik. Spillet er særligt rettet mod 5-9-årige børn, og ifølge Danske Banks børne- og ungechef, Anne Juel Jørgensen, er det ikke for tidligt at gøre sig sine første erfaringer med penge.

”Gode pengevaner bliver grundlagt tidligt. Så vi skal lære vores børn om penge, allerede når de er små, hvis vi skal hjælpe dem til at blive økonomisk ansvarlige som voksne og undgå den gæld, som vi ser mange unge havne i,” siger Anne Juel Jørgensen.

Nye tal fra Finans Danmark viser nemlig, at hver tredje unge dansker i midten af 20’erne har en betydelig gæld, og samtidig er gælden for de 25-30-årige i RKI steget med 11 millioner det seneste år. 

Tallene bekymrer Anne Juel Jørgensen, som peger på det samfundsmæssige ansvar, en storbank som Danske Bank har for at hjælpe børn til at forstå penge i en helt ung alder.

”Selvom den digitale udvikling gør mange pengeanliggende nemmere for os, gør den også penge sværere at forholde sig til, fordi de på mange måder er blevet usynlige. Det gør dem også sværere at tale om, så her tror vi på, at Pengeby kan hjælpe lidt på vej,” siger hun.

Vigtig læring om penge og bæredygtighed
I Pengeby kan børn helt gratis lære, hvad det vil sige at tjene penge ved at handle med varer, som de får adgang til i løbet af spillet. Det gør de fx ved at fange fisk i søen eller samle æg i hønsegården. Pengene kan de vælge at bruge til at forbedre deres figur og deres by, eller de kan spare dem op og investere i en grønnere og mere bæredygtig by.



Siden spillet blev lanceret første gang i 2008, har over 1 million børn prøvet det, og det har været brugt i matematikundervisning i indskolingen i hele Danmark. Og nu har Pengeby altså fået en omfattende renovering, der har givet spillet en bæredygtig dimension og gjort det mere aktuelt med hjælp fra børn, lærere, læringseksperter og spiludviklere.

"Pengebys styrke som læringsredskab ligger i, at spillet ikke alene lader børn tilegne sig ny viden, men også lader dem sætte denne viden i spil. Samtidig tilpasses udfordringerne barnets niveau, så alle får gjort sig brugbare erfaringer i spillet,” siger læringsdesigner Mikkel Offenberg, der har været med til at udvikle spillet.